智慧教室多屏互動係統研究

近年來,隨著物聯網,雲計算,人機交互等新興信息技術的飛速發展,以及啟發式教學,參與式教學,探究式教學等新型教學模式的不斷推廣與深入,基於傳統多媒體教室和錄播教室功能,融合了先進人機交互,智能感知,雲端一體化教學平台等功能的新一代互動式智慧教室已經成為學者和業界研究的熱點.多屏互動作為智慧教室中人機交互的核心部分,是智慧教室中的重要研究內容.本文深入研究了智慧教室多屏互動係統,致力於搭建多屏互動環境,將教室中多塊觸控屏,計算機,移動終端等設備有機地結合起來,為智慧教室提供一個多屏互動的智慧化學習環境.本文首先介紹了智慧教室的概念和國內外研究現狀,以及多屏互動技術,並對多屏互動係統及國內外研究現狀做了詳細分析,同時闡述了智慧教室多屏互動係統課題及研究意義.其次根據作者在多屏互動係統方麵的研究,結合新型教學模式的特點,對用戶需求及技術可行性進行了詳細分析,提出了基於觸控屏和移動終端設備的多屏互動係統的總體框架,並對係統組成及核心模塊——多屏顯示模塊和觸控整合模塊的功能做了進一步闡述.觸控整合模塊作為多屏互動係統的核心,是本文的重要研究內容.本文針對該模塊的工作原理和通信機製做了深入研究,包括USB設備枚舉,USB標準請求,Linux主機側HID設備驅動,Linux設備側HID Gadget驅動等方麵的研究.然後,基於上述研究成果,本文針對某智慧教室具體的應用需求,設計並實現了多屏互動係統案例.重點討論了多屏顯示,觸控整合器,USB HID設備驅動程序等模塊的研發.並在智慧教室實際場景中對係統進行功能和性能測試,測試結果表明,該係統具有操作簡單,交互性強,可共享等特點,基本滿足用戶的需求.最後,本文對已完成的工作做了總結,並對多屏互動係統需要改進的方麵做了分析,展望了多屏互動係統在教育領域的應用前景及發展方向.本文詳細敘述了智慧教室多屏互動係統的研究,特別是基於多屏互動的角度,對於智慧教室中人機互動的設計及應用有一定的指導作用.

基於智慧教室的高校課堂教學實踐研究

隨著信息技術的發展,以學習者為中心教學理念的提倡,以及混合式教學,翻轉課堂,協作學習,探究學習等教學模式在高校的應用,傳統的高校課堂已無法滿足教師對智能化,互動化,信息化課堂的要求,因此,開展基於智慧教室的高校課堂實踐研究是目前需要重點討論的問題.本研究以首都師範大學初建成的智慧教室為基礎,開展基於智慧教室的高校課堂教學實踐,設計相應的基於智慧教室的教學活動流程,並通過問卷調查的方式對教學效果進行評測,以期為今後的教學實踐提供參考.

高校教師應用智慧教室的有效性調查研究——以H大學為例

文章基於H大學的相關調查,從整體使用情況、人口學差異、應用行為等方麵,分析了高校智慧教室的應用現狀。結果表明:智慧教室對提高教學質量具有一定的作用,受到師生的普遍歡迎。但是教師的使用情況較為一般,而且不同學科、性別、教齡的師生在應用效果上存在差異。另外,教師的教學方式亟待轉變,使用智慧教室的熟練程度尚需提高,智慧教室配套資源和硬件設備的保障工作也需要加強。基於此,文章從智慧教室應用的培訓、智慧教室的應用模式和智慧教室的運行保障等方麵提出促進教師有效應用智慧教室的建議,從而改善智慧教室的應用效果。

校智慧教室建設分析以及改進建議研究——基於紮根理論

隨著數智技術的迅猛發展,智慧教室作為高教信息化的重要體現,正推動傳統教學模式逐步發生改變.文章基於紮根理論,對天津某高校研究生開展深度訪談,提煉出認知交互層,功能交互層,生態適配層三重矛盾模型.研究發現,智慧教室在提升教學互動等方麵具有優勢,但存在操作複雜等問題,進而提出頂層設計等改進策略,以優化教學效果,實現教育技術與教學實踐深度融合.

智能教室電源網絡化控製係統的設計與實現

隨著計算機技術和網絡遠程控製技術的不斷發展,現代教育技術理論逐漸深入到各類高等院校的多媒體教學應用中,並通過與相關學科結合,構建成新型教學模式. 本文從多媒體教室智慧化建設的發展開始,重點介紹集美大學誠毅學院智慧教室發展中電源網絡化集中控製管理係統建設項目的工程案例.通過介紹電源網絡化集控係統的建設思路與集成方案,對智慧教室建成之後的運行模式進行思考,以期為智慧教室的進一步研究,建設與運行提供參考. 本文研究的主要內容包括:係統的需求分析;係統設計;係統硬件的實現;係統軟件的實現. 具體來講,電源網絡化集控係統的建成,使集美大學誠毅學院所有多媒體教室成為一個具有遠程控製,狀態反饋的網絡型集中控製係統,解決了現有高校中多媒體管理人員不足,多媒體教室能耗高,管理效率低的問題. 本文所研究係統的特點在於硬件模塊化設計,通用性強,軟件係統代碼開源化,二次開發簡單,並解決了現有智慧教室建設中故障維修難,改造費用高,軟件兼容性差,技術升級貴的問題.